教育目的论：主张培养治国人才;治国人才必须要有德有才，深明事理，具有各种实际知识;
2.德育论：提出“知识即道德”的命题，教育的首要目的是培养道德，德育的主要内容是培养人具有正义、勇敢、节制和智慧四种美德，并且由此提出了“德行可教”的主张;认为知识教育是培养道德的主要途径;
问苏格拉底的教育作用观怎么回答
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