1、选拔机制和标准问题（1）限报1所的报考规则限制，导致考生信息不对称，在报考中处于“被选择”的劣势地位，考生自我认识不全面，报考院校与本身定位不符合。
报高了没能入围，报低了最后高考成绩足够选择更好的学校，今年，这两种现象普遍存在。
（2）2020高校招生简章中招生对象要求不够明确，大多数高校只有过一本线和破格的要求，破格门槛太高，一本线上太笼统考生很难猜；加上分数卡位过于理论化，理想与现实的差距以至于难以选拔出合适的人才。
2、政策立意与考生家长想法之间的矛盾强基计划鼓励考生报考基础学科，政策定位基础学科拔尖人才的培养，为国家重大战略领域输送人才，助力民族伟大复兴。而在考生家长方面，大多数人考虑的是专业冷热以及就业发展前景问题，追捧热门专业依然是大众的选择。加上我国过去科研工作中长期存在的资金支持、个人待遇、压力等社会问题，家长考生社会对基础学科固有印象根深蒂固，缺乏了解认识以至于热情不高。
3、本硕博连读是机会也是限制，培养方案缺乏吸引力强基政策最大的亮点在于探索本硕博贯通培养，然而限于本校的贯通培养也限制了考生后续更大的可能，这需要高校在培养方案上下功夫。然而，在今年的招生宣传中，高校培养方案缺乏吸引力。以清华大学举例，在同样的背景下招录939人完成招生计划。除顶级师资配置外，探微书院、未央书院、行健书院特设基础理科工程衔接类专业双学位交叉培养，非常受欢迎。
4、缺乏生涯规划，思维导向差异长期以来，缺乏自我认知和规划是高中生中普遍存在的问题。绝大多数考生还是以分数为目标，高考结束后才开始考虑专业和志愿的问题，毕业后再选择对口的工作或深造机会，对未来发展及就业严重缺乏规划。而强基计划，选拔有志于服务国家重大战略需求，真正喜欢基础学科有志于投身科研的优秀学生。这是以明确的未来发展路径为导向的大学专业选择，与大众思维相逆，考生家长接受度不高。
