1、育人工作（一）任职以来担任过班主任（主班老师）工作，能较好地完成班级管理任务。
积极与家长进行有效沟通，共同促进幼儿的发展。
（二）所教幼儿情绪稳定、心情愉快，有良好的卫生生活习惯与行为习惯，每学年幼儿发展水平测评各项指标均基本达标。
（三）按保教结合的要求照料幼儿的日常生活，根据班级卫生保健工作规范要求，做好班级常规保育和卫生保健。任职期间无幼儿重大健康与安全事故。
2、课程教学（一）能根据幼儿兴趣需要、年龄特点组织各领域教学，按幼儿一日生活和游戏的规范组织活动。创设有助于幼儿成长、游戏和学习的环境，帮助幼儿在游戏和学习中获得各方面的发展。
（二）在指导教师的辅导下能承担园内公开课、主题教育活动或幼儿一日生活观摩活动。
（三）提交 1 年来个人教学探索的证明材料及环境创设、游戏指导、家长工作等方面的经验材料。提交教学笔记及幼儿发展个案各 1 个。
3、教研科研（一）具有一定的教育教学研究能力，能参与一项园本教研项目，并把成果转化为教育教学实践。
（二）任现职期间，能结合教学实际进行教学反思与总结， 独立撰写教育教学经验总结。
