17世纪西方教育家在实践中培养人的途径：
一、从自然教育中来，卢梭是典型的代表；
三、从后天训练的知识中来，洛克的“白板说”是典型；
四、从自由中来，罗素认为自由是教育的最终目的。
问17世纪西方教育家如何在实践中培养人
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17世纪西方教育家如何在实践中培养人，在线求解答
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