1.我国中小学常用的教学原则 口诀:直启巩循理因思及量。
直观性原则; 启发性原则; 巩固性原则; 循序渐进原则(系统性原则); 理论联系实际原则(增加必要的乡土教材); 因材施教原则; 科学性与思想性相统一原则; 及时反馈原则; 量力性原则。
2.教学的基本原则 启发性原则(对应:双边性规律,即教师的主导与学生的主体相统一规律); 直观性原则(对应:间接经验与直接经验相结合规律); 循序渐进原则(对应:个体身心发展规律的顺序性规律); 巩固性原则(名言俗语,例如:学而时习之,不亦说乎); 因材施教原则(对应:个体身心发展规律的个别差异性); 科学性与教育性相结合的原则(对应:赫尔巴特的教育性教学规律); 理论联系实际原则(对应:间接经验与直接经验相结合规律); 量力性原则(对应:个体身心发展规律的阶段性)。
